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《狼》导学教学设计

【教授教化目标及重点】

1、能对照流利地纯熟地朗读课文。

2、能对比注释掌握一些实词,读懂文章的意思。

3、能创造性地复述故事。

4、能从文中熟识狼贪婪、横暴和狡诈的本性,相识对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。

【教授教化课型及课时】

1、教读课。

2、一课时。

【媒体设计】

多媒体投影仪。

【教授教化步骤】

一、导入新课

同砚们都知道,往日东郭老师碰见了危难中的中山狼,因为他过分“仁慈”

几乎丧命,亏得农民的赞助,才转危为安。今日屠夫又碰见了中山狼的“后代”(门生大年夜笑),那么屠夫是否从东郭老师身上汲取了教训,或又重蹈旧辙?狼大概变善良了?那么究竟若何,现在我们就来合营进修《狼》这篇课文。

二、简介作者及作品(出示投影)

作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东人,是我国闻名的文学家。他自幼勤学、聪敏,但平生考场晦气,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,便是《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国闻名的文学作品,是短篇小说集。作者经由过程谈狐说鬼,讥诮当时社会的暗中、宦海的腐蚀、科举轨制的腐败。作品的艺术成绩很高,具有现实意义,故事波折瑰异,人物形象光显活跃。很多篇目已改编成片子电视,为大年夜家所认识。

三、教授教化新课

1、明确教授教化目标及重点。(略)

2、整体感知:

⑴ 西席范读一遍课文,读出首要感,力争活跃。

⑵ 提出听读要求:听准字音,留意逗留,词义句义不懂处做暗号。

⑶ 让门生轻声读课文,整体把握课文内容。用横线画出不熟识的或读不准的字词,注音,能把课文顺畅的读下来之后,放声朗读。除评释以外,文中还有不懂的字词,要求门生当场发问,西席当堂办理。

重点办理的字词:

惧:畏怯。

从:跟随。

故:原本(一样)。

驱;追赶。

窘:困窘。

恐:生怕。

顾:看到。

瞑:闭眼。

暴:忽然。

毙:杀逝世。

股:大年夜腿。

寐:睡觉。

黠:狡猾。

缀:原意是贯穿毗连,文中意是紧跟。

弛:原意是放松,文中意是卸下。

其它不论实词照样虚词,可不零丁解说,以能理解辞意为准。

⑷ 门生齐读课文,做到不掉落字、不倒字、不多字,有节奏。

⑸ 请几位同砚分手朗读课文,门生对朗读环境作评价。

3、师生合营研习课文:

(以门生自立商量评论争论为主,西席只点拨要点即可)

⑴ 这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事?请根据自己的理解创造性地复述故事。

(请两位门生自我介绍讲述故事大年夜意,其他同砚合营批评其得掉。)

⑵ 故事中的两只狼是是如何的一个形象?

⑶ 故事中的主体是人照样狼?为什么?

⑷ 故事中的屠夫是如何一个形象?请试加以阐明。

⑸ 读了这个故事你有哪些启迪?

(揣摩广思,自由评论争论,让门生畅所欲言,有事理的均需肯定。西席着末只能提自己的设法主见,不强加于门生。)

明确:狼的本性是贪婪、横暴和狡诈,绝对不能对狼有半点怜悯之心。同样,我们对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,要善于做一个机灵勇敢的人。

四、部署功课

请大年夜家展开遐想和想象,把本文改写成一篇口语故事。课下在日记本上写一下,下节课集中展示。

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